То, что групповая динамика существует и вызывает много напряжения как у тренеров (особенно начинающих), так и у самих участников группы, - это факт. Поэтому предлагаю подумать вместе, как ее вовремя распознать (когда она, по идее, должна возникать, какие у нее стадии и т.п.), и как ее можно эффективно использовать в групповой работе.

вот, кстати, очень интересный вопрос.
про эту самую динамику постоянно говорят, а что это за зверь...
вроде как начинается все со стадии, когда группа знакомится. тут нужно знакомиться, развивать доверительные отношения, создавать безопасное пространство для работы.

Групповой динамикой часто называют происходящие в группе процессы, которые, по мнению некоторых авторов, развиваются по некоторым законам. Мне кажется, что нам имеет смысл обозначить, что именно мы будем понимать под ней здесь. Я бы предложил в рамках этой темы называть групповой динамикой примерно вот что: эмоциональные процессы, происходящие между членами группы (включая ведущего), которые, по мнению ведущего, неконструктивны применительно к тем задачам, на которые он работает.

Давайте начнем с вопросов, что ли )) Какие у нас есть вопросы вокруг этой темы? Я накидываю ))) Вы присоединяйтесь, и будем обсуждать-отвечать))

• Как с групповой динамикой работать?
• • Как кто работает с групповой динамикой?
• • Как с ней работают в разных подходах?
• Всегда ли она бывает?
• • Чем хорошо, когда ее нет?
  • • Как ее усиливать?
  • • Как ее уменьшать?
• • Чем хорошо, когда она есть?
  • • Как ее использовать?
    • Какие тут есть опасности?

Добрый день! Разрешите присоединиться к вашей теме. Мне кажется, что то, что вы подразумеваете под групповой динамикой, является групповым напряжением и особенно сильно проявляется во второй фазе развития группы, когда уровень напряжения высок, сплоченность еще не сформировалась, активность участников высокая (ведь они уже освоились в группе). Именно в этой фазе, как правило, проявляется агрессия по отношению к ведущему или другим участникам. Групповое напряжение и его проявления могут быть неконструктивными с точки зрения задач момента (в этом я, Паш, с тобой согласна), но по большому счету, для формирования сплоченной рабочей группы оно просто необходимо, и поэтому очень даже конструктивно. Для меня основной вопрос в градусе этого напряжения - как для сохранения группы, так и для безопасности ведущего. Еще один вопрос, продиктованный собственным опытом, как понять, что агрессия по отношению к ведущему до конца исчерпана или пройдена. Наверное, все эти вопросы про то, как управлять групповым напряжением.

Юлия Ободовская писал(а):... Групповое напряжение и его проявления могут быть неконструктивными с точки зрения задач момента (в этом я, Паш, с тобой согласна), но по большому счету, для формирования сплоченной рабочей группы оно просто необходимо, и поэтому очень даже конструктивно. ...

Интересно, а как ты отвечаешь для себя на вопрос - почему напряжение необходимо для создания сплоченной рабочей группы? Или вообще какие могут быть варианты ответа на этот вопрос... Мне, например приходят в голову такие идеи "объяснений":

• Сплоченная группа предполагает некоторый уровень доверия и понимания между участниками группы. Которое, в свою очередь, обычно невозможно[?] без соприкосновения с разными в т.ч. негативными чувствами участников группы;
• Проявление раздражения в группе - это оборотная сторона страха открываться, показывать настоящего себя в группе;
• В начале групповой работы, групповая атмосфера оказывает некоторое "ограничивающее" действие на участников. Непонятно какие тут правила, что можно, что нельзя... В ответ на это "ограничивающее" - появляется агрессия, которая необходима для того, чтобы участники группы могли "стать обратно сами собой", "отстоять свое право на индивидуальность, свою свободу";

Наверно все это о чем-то одном... интересно какими словами эту необходимость можно еще "объяснить".

Да, вот еще что. Я видел по меньшей мере три совершенно различных для меня стиля работы с групповой динамикой у психодраматистов.

• Работа с групповой динамикой через групповую социодраматическую работу или через индивидуальную психодраматическую работу тех участников, которые наиболее разогреты.
• Работа с групповой динамикой через прояснение отношений в группе между ее участниками в разговорной или психодраматической форме.
• Работа с групповой динамикой через ясное обозначение для группы, что тренер с групповой динамикой "работать не будет", и переформулирование любых возникающих в группе чувств между участниками в личные запросы.