Расписание конференции

(на 10 июня 2010 года)

Аннотации мастерских

Басова Александра, Смирнова Нина
Поиск нового мира и своего места в нем: психодрама в работе с зависимыми и созависимыми
Мир на дне граненого стакана наполнен безысходностью и для больных алкоголизмом и для членов их семей и близких людей. Центральной фигурой в жизни и тех, и других является алкоголь. Каждый день они играют в привычные игры «где достать?» и «как спрятать?» и страдают от этого. Прогрессируя, болезнь все больше изолирует семью от социума, оставляет все меньше и меньше возможностей детям из этих семей собственную ценность и найти свой путь, а не повторить путь родителей. Для последних (родителей) все слабее и слабее становится надежда найти себя, а порыв к борьбе становится практически неосязаем.
Вновь и вновь специалисты констатируют низкую результативность работы с зависимыми и созависимыми. И, тем не менее, мы будем говорить о психологической помощи этим людям на языке психодрамы. О том, какой обмен ролями они производят, как выглядит снаружи их внутренний мир, и что можно увидеть в кривом зеркале их жизни…

Бебик Марина
Невербальный язык психодрамы: исследуем словарь движений

Бергер Светлана
Психодрама в планировании и моделировании карьеры
Как сделать процесс выбора карьеры более осознанным через психодраму? Можно ли превратить процесс планирования профессионального будущего в живое взаимодействие с Карьерой, открыть новые перспективы, смоделировать новые роли, почувствовать новые отношения и проверить свой выбор?
Мастерская для тех, кто хочет исследовать возможности применения психодраматических техник в планировании и развитии карьеры.

Бессонова Татьяна
«Ветер перемен»
В жизни каждого человека наступает момент, когда изменения врываются в нашу жизнь.
И на пороге кардинальных поворотов судьбы: смена места жительства (города, страны), смена работы, а может быть женитьба или замужество, материнство или отцовство мы замираем, тревожимся, томимся. Нас тревожит непонятное будущее, и то, правильный ли выбор мы делаем.
На свой воркшоп приглашаю тех, кому знакомы такие ситуации и хотелось бы разобраться в себе.

Верник Мария, Алиева Каминат
«Мама, папа, ау! Или путешествие к внутреннему ребенку».
«Иногда я чувствую себя деревом над могилой, изжившим особую мечту, которую мертвый мальчик, сдавленный корнями этого дерева, утратил». Райнер Мария Рильке
Если ты:

• Хочешь больше кайфа и творчества в жизни и профессии
• Чувствуешь себя слишком серьезным и ответственным
• Испытываешь апатию и усталость
• Хочешь больше заботы и тепла
• Порой чувствуешь себя беспомощным с реальными детьми
• Стремишься все держать под контролем
• Долго переживаешь свои ошибки и поражения

На воркшопе будем:

• Искать, как себя проявляет внутренний ребенок в жизни: чем мстит, как благодарит
• Встречаться со своим внутренним ребенком, учиться слышать его желания
• Узнавать, как конкретно заботиться о нем
• Играть - вместе и по отдельности
• Собирать техники работы с внутренним ребенком

Вишняков Андрей
«Зеркало для Героя. Перфекционизм, или тем, кто не имеет право на ошибку - посвящается!»
Аннотацию на данную тему написать оказалось невозможно! Все варианты были отвергнуты, как недостаточно хорошие.

Власова Юлия, Щербаков Анатолий
Дом для врага: «У меня есть место в сердце для тебя»
Мы не раз встречали людей, которые:

• мешали нашим планам
• предавали нас
• вредили нам
• портили нам отношения с другими
• отнимали наши силы
• открыто воевали с нами
• угрожали целостности семьи

Мы называем их недругами, неприятелями и даже врагами.
И тогда мы:
Подавляем чувства, стараемся вычеркнуть недругов из жизни, избегаем их, ищем забвения, игнорируем.
Но если быть честным и открытым к себе, то мы все равно принимаем врагов близко к сердцу…и война продолжается внутри души…
или война продолжается в коллективной душе, нашем общем сердце?
И эта битва незримо отнимает силы, продолжает влиять на отношения к себе и другим, душит мучительными мыслями, мешает пониманию и угрожает миру?
На этом мастерской мы не будем призывать к прощению и любви, учить способам избавления от врага, распутывать старые причины и истоки ненависти.
Есть другой способ:
Дать врагу надлежащее место в сердце: своем, семейном, коллективном.
И можно объявить войну законченной.

Дмитриченко Роза
«Кандидоз.ru»
Достичь объема кандидоза в человеческий рост возможно, если посвятить свою жизнь бегу за двумя зайцами и твердо верить в успех этой охоты. Видимость ее успеха поддерживается путем создания охотником виртуальных связей между разбегающимися заячьими фигурами. При этом условии для себя он получает стойкую фантазию всемогущества во всех своих начинаниях и иллюзию вседозволенности к следам “невиданных зверей”. Ромашки прячутся и поникают лютики там, где окажется и побывает этот фантазер. Тот, кто замечтается, что даже после легкого соприкосновения с ним – дрожжеподобным грибком – не заразится и его пронесет эта беда – разочаруется! Пронесет! Да, еще как! Мечты сбываются! “Великий и Могучий” кандидоз стремительно прокладывает себе дорогу к героической плоти и духу человека, не разбирая пути, и, не оглядываясь на коррозии, которые он оставляет в них после себя. Для неприхотливого и неразборчивого в своих разрушениях гриба-кандидоза, как смерч, очень благоприятна кислая среда. Ее не выдерживают даже многие бактерии и вирусы! А маленький дрожжевой уродец, которого можно по-настоящему разглядеть только под микроскопом, в ней развивается, паразитирует и вызывает в живом организме не только отравление. Контактным и воздушно-капельным путем этот одноклеточный захватывает не принадлежащие ему территории, вынуждая человека задыхаться, худеть, терять способность к перевариванию пищи, приводить к заболеваниям кожи и не вынашивать беременность. Его безудержное почкование при бесполом размножении внутри пораженных им систем человека, приводит не только к истощающим иммунодефицитным и эндокринным заболеваниям, но и кандидозному сепсису. Ya пaмятник Кандидоз.ru может воздвигать себе сколько угодно! Но, хочется верить, что в скором времени все же зарастет к нему тропа, которую давно, не он, а Народ.ru проложил к великой силе искусства – психотерапии, где нельзя, запрещено строить без Спасительного Краеугольного Камня!

Долгополов Нифонт
«Трансформационные Новые Роли». (Методический/ экспериментальный воркшоп).
Почему в некоторых случаях проигрывание новой роли на психодраматической сцене вызывает «чудесные изменения» в жизни протагониста, а в других случаях перенос «новой роли» в реальность не происходит? Может быть, дело в различных типах, особенностях «Новой Роли»? Или в способах освоения новых ролей? Эти и связанные с ними вопросы исследуются на воркшопе в групповом обсуждении и психодраматическом действии.

Ермак Владислав
«Связь времён, на языке отсроченного действия!»

Ефимова Ирина, Перепелицина Екатерина
«Строка как зеркало души… (Роман с собой в стихах)»
Мастерская знакомит с методом обработки сложных эмоциональных состояний с помощью структурированной психодраматической техники, базирующейся на теории эмоций экзистенциального анализа и методике спонтанного стихосложения.

Заболотная Анна
Английский в действии
Мы учим английский в школе, институте, на курсах, с репетитором. Многие из нас знают английский, но не говорят на нем. О том, что мешает нам говорить по-английски, где найти ресурс для свободного общения, как навести порядок в хаосе знаний – обо всем этом мой воркшоп.

Загряжская Елизавета
Психотерапевтический плэйбэк театр: язык образов, действий, жанров, мизансцен
Плэйбэк театр – одна из форм импровизационного искусства и метод, родственный психодраме, может приносить психотерапевтические эффекты для практикующих его (актеров) и для зрителей (рассказчиков историй). Какие виды психотерапевтических эффектов возможны в плэйбэк театре, и как их создавать? Участники мастерской смогут получить ответы на эти вопросы, а также поучаствовать в упражнениях и попробовать себя в роли актеров плэйбэк театра, раскрывая в себе ресурсы спонтанности, креативности и аутентичности в проявлении себя. Эти способности и навыки очень полезны в работе психодраматиста. На мастерской Вас также познакомят с авторской концепцией психотерапевтического плэйбэк театра. Чтобы вступление плэйбэк театра стало психотерапевтическим для зрителей (рассказчиков историй), с нашей точки зрения, нужно модернизировать три элемента перфоманса. А именно: нужно научиться понимать сверхзадачу истории рассказчика, как это делают в театре по Системе Станиславского. Нужно освоить игру в разных жанрах. И систематизировать различные виды психотерапевтических эффектов, которые возможны в ПБ театре. На мастерской будут продемонстрированы фрагменты этих трех инноваций.

Карягина Наталья
Толкование сновидений
Вас ждет последовательный перевод с русского психоаналитического на психодраматический и обратно. Гарантировано усвоение словарного минимума З.Фрейда и основ его метода толкования сновидений. Мастерская для тех, кто хочет использовать опыт других подходов в практике психодраматической работы.

• Часть 1. Теория Фрейда в сценах.
• Часть 2. Толкование сцен сновидений.

Корниенко Павел
Кто мы такие? В поисках нашего «мы»
Говорите ли Вы вслух, что Вы психодраматист, или что Вы учитесь психодраме? И если говорите, то что для Вас это значит? А как Вам кажется, для других психодраматистов это значит то же, что и для Вас?
Интересно, есть ли что-то, что отличает нас от психотерапевтов других направлений? И есть ли что-то общее, что объединяет нас, как носителей этого метода? Методика работы? Представления о «психическом здоровье»? Передаваемый психодраматистами из поколения в поколение «дух» метода?
А может быть у нас есть какая-то особая социальная роль? Которая рождается из того, что умеют именно психодраматисты?..
И если Вам важно поискать ответы на эти вопросы вместе с людьми, которым тоже это важно, – приходите. Где, как не на нашей конференции, мы можем об этом поговорить.

Коробкин Александр
«Мандалы любви». Перевод арттерапевтической техники на язык психодрамы
Что такое любовь? Как её найти? Что происходит, когда к нам приходит любовь? Как убедиться в том, что мы любим и нас любят по-настоящему? Может ли любовь быть вечной? Когда и куда уходит любовь? Может ли любовь ранить, и как быть, если это случилось? Сложно найти человека, которого не волновали бы эти и множество других вопросов, касающихся темы любви.
Говорить о любви очень сложно, часто только слов оказывается недостаточно. Помочь выразить то, о чём невозможно сказать словами могут мандалы - символические изображения в круге. В современной прикладной психологии с мандалами чаще и больше всего работают арт-терапевты. При этом символика мандал является универсальной и отлично поддаётся переводу на язык психодрамы. О том, как это происходит, и какие возможности открывются с помощью мандал в психодраматической работе с темой любви, можно узнать на предлагаемой мастерской.
В программе: Символы любви в образах мандал. Использование мандал в психодраматических разогревах. Техники психодрамы с мандалами в исследовании бессознательных установок и ожиданий в отношении любви. Индивидуально-типологические различия в восприятии любви. Тема взаимопонимания и совместимости в контексте психодраматической работы с мандалами. Возможности психодраматического применения мандал в исцелении любовных ран. Активизация глубинного ресурса в психодраматической работе с мандалами любви.
Мастерская адресована всем, кому интересна эта тема. Основным методом работы на ней является психодрама, в качестве стимульного материала используется комплект цветных мандал, опубликованных в 2008 году английский арт-терапевтом Лизой Тензин-Долма.


Крымова Дарья
«Трудности перевода. Как понять ребенка». Психодрама в родительском консультировании.
В ходе данной мастерской-тренинга можно будет познакомиться с тем как при помощи психодрамы в родительском консультировании можно сформировать навык невербального понимания ребенка.
Частой причиной конфликтов взрослых людей являются завышенные ожидания от партнера. Распространенная невротическая черта, не говорить в слух о своих потребностях, ждать, что другой человек догадается о твоих желаниях, прочтет твои мысли - разрушила не одну семью и бесчисленное множество дружеских и рабочих отношений. Почему же взрослые люди предпочитают ждать сто процентного понимания, практически экстрасенсорных способностей от своих друзей и партнеров? Почему не пользуются речью для оповещения других о своих нуждах, предпочитают обижаться, вместо отстаивания своих прав? Эта коммуникативная проблема, как и многие другие, родом из детства. И причина ее - бескрайняя тоска по не состоявшемуся раю. Не удовлетворенная в младенчестве потребность быть понятым без слов преследует миллионы людей, делает их жизнь конфликтной, оставляет трудно стираемое чувство неудовлетворения.
В итоге, на психологические консультации приходят не только те, кто безрезультатно ждет «понимания», но и те, кто истратил все силы на то, чтобы читать мысли взрослых, умеющих говорить близких.
Как избежать невротического развития у малыша? Как воспитать в ребенке уверенность, знание своих потребностей, умение говорить о своих нуждах, договариваться, добиваться своих целей?
В самых общих чертах, практически любая проблема, с которой обращаются к детскому психологу - это проблема взаимопонимания между родителями и ребенком. Коррекцию отношений не поздно проводить ни в каком возрасте, однако можно сделать прививку от многих сложностей - если научиться понимать младенца с самого рождения.

Крюкова Екатерина
«Если бы..., да кабы...» Ретроспективная аксиодрама
Почему порой одолевают сожаления, и хочется исправить «дела минувших дней»?
Откуда неудовлетворенность настоящим и тоска о «прекрасном будущем», в которое верится с трудом?
Почему то, что ценили вчера, сегодня, кажется того и не стоило...?
О чем говорят наши ценности, и как мы с ними обращаемся, об этом на ворк-шопе.

Кряхтунов Михаил
Глаголы жизни
Воркшоп посвящен изучению состояний, характеризующих максимальную наполненность и насыщенность жизни человека. В ходе воркшопа участники смогут определить условия, которые порождают и поддерживают такие состояния. Это соединение проживательного и обучающего типов. Формы работы: упражнения в малых группах, рисунок, спонтанная драма

Лесовая Екатерина
Потерянные крылья, или психодрама и арт-методы в работе с эмоциональным выгоранием.
Эмоциональное выгорание – комплексная, вездесущая и наболевшая проблема. Многие психологи и подходят к ней очень по-серьезному. Диагностика… бихевиоральные тренинги.. приемы самовнушения… поиск причин в детско-родительских отношениях…
А ведь научно доказано, что эмоциональное выгорание предотвращают три фактора: Юмор, Творчество и Спонтанность! Значит, с выгоранием – это к нам, психодраматистам!
На мастерской мы «продви́гаем», «проживем» основные особенности и фазы процесса выгорания, и с помощью арт-методов и психодрамы найдем ресурсы и опору для развития. Рисуем! Шьем! Лепим! Создаем коллажи - авторские механизмы антивыгорания! А потом все это воплощаем в психодраматическом действии!
Приглашаю не только тех, кто подозревает у себя наличие эмоционального выгорания, но и тех, кто хочет ресурсы «про запас». Профилактика – тоже дело важное!


Лозинский Глеб, Лопухина Екатерина
«Бюро добрых услуг для вредных привычек, отвратительных особенностей и отдельных недостатков»
Кому: тем, кто серьезно к себе относится, кто неутомимо борется со своими благоприобретенными недостатками и тем, кто верит, кто искренне верит, что может их победить.
Что: оказание комплекса бытовых и культурных услуг нежелательным и неприятным лицам - нашим внутренним персонам non-grata.
Как: по-человечески к «нехорошему», очень лично, поимённо, с заботой и теплотой.
Цель мастерской: показать психодраматическую коучинговую технику «от противного».

Лопухина Елена
«В гостях у госпожи Удачи». Психодраматическая Встреча
Что же такое Удача? Случайность? Предрешённая свыше участь - Фатум?
Или все же что-то, что зависит от нас? Что–то, что возможно заработать упорным трудом? Может быть Удача – Фортуна, чье расположение и покровительство можно заслужить с помощью молитв и талисманов? Или Удачу можно заполучить как-то иначе?
Ясно одно – у каждого есть какие-то персональные отношения со своей Удачей.
Одни верят в нее, надеются на ее благоволение, другие - не желают на нее полагаться. Кому-то Удача порой улыбается, а иных даже любит. Или же, напротив, люди говорят: - «Удача изменила, отвернулась от меня». Удача также может «сжалиться». На нее еще можно охотиться: ловить, схватить или упустить.
Более того, похоже, личная Удача имеет свой особенный характер. Она может быть ветреной, капризной, озорной. Или же ревнивой, злой, неприступной.
И, конечно, Удача бывает щедрая и даже мудрая.
Удача, несомненно - Важная Фигура в нашей жизни. Не даром же о ней слагают сказки и песни. И почему бы не встретиться с Госпожой Удачей в психодраматическом пространстве?
В нашей мастерской мы отправимся в гости к Удаче, как поступают те герои сказок, которые хотят с ней подружиться. И попробуем разобраться в наших с ней взаимоотношениях, понять от чего они зависят, и как нужно обращаться с Госпожой Удачей, чтобы она стала к нам благосклоннее.

Лурье Жанна
«Близость в большом городе…»

• Быть с кем-то – или оставаться в одиночестве?
• Приближаться – или «удерживать свои границы» и не подпускать к себе?
• Быть «связанным» с кем-то – или переживать себя как независимого и абсолютно свободного человека?
• Как не бояться потерять ее, эту близость? Как не бояться «переборщить» - чтобы тебе не сказали: «Отношений с тобой/тебя слишком много в моей жизни?»
• Как не умереть от перенапряжения, стремясь удержать что-то, что тебе очень ценно, близко и дорого?
• Если сближаться, то с кем? И почему именно с Ним/Ней? И как я веду себя в близости?
• И вообще, что это такое?! Как оно «устроено»? И почему же люди к этому стремятся многие-многие века?! Как это работает?! Готовы ли мы к ней?
• Влияет ли мегаполис на наш опыт проживания близости?

Любитов Игорь, Егорова Мария
«Ловцы грез»
Мастерская снова посвящена применению языка шаманских техник в психодраме. На этот раз речь в фокусе внимания будут сны, которые нередко играют важную роль в местных способах восприятия и оценки социальных событий и порой представляются в качестве канала или среды для общения с мирами богов и духов. Особенные связи между верованиями, ритуалами, мифологией и сновидениями существуют в любой культуре. Мы намерены поставить истории о /Ловцах грез/, и посмотреть какие возможности для понимания душевной жизни и логики личного мифа дают этнокультурные прототипы, связанные со сновидениями.

Магурская Мария, Борщева Катерина, Труфанова Екатерина, Федорова Мария
«Задачник психодраматиста»
Вы полагаете, что психодраматисты только действуют? Нет! Они еще думают и даже говорят об этом. В этом вы сможете убедиться на нашей мастерской. Скрытый мыслительный процесс, который происходит в голове психодраматического директора, будет проявлен и озвучен участниками нашего семинара.
Мастерская будет происходить необычно: команда ведущих психодраматически представит разные кейсы, а участники будут обсуждать и делиться своими мыслями на языке, не требующем перевода.
Чем это может быть полезно?
На мастерской вы сможете:

• потренироваться в построении рабочих гипотез, стратегий работы и прогнозировании минимальной реалистичной пользы для клиента;
• получить новые методические знания;
• обнаружить зоны роста и развития в диагностическом виденье клиента;
• потренироваться в выборе «оптимальных» (продвигающих, безопасных, экологичных и т.д.) психодраматических техник для данного клиента;
• встретиться с «клиентами», с которыми, возможно, вам не приходилось сталкиваться в собственной практике;
• поделиться собственным опытом и обогатиться опытом своих коллег;
• получить ресурс поддержки группы в работе с «трудными» клиентами и удовольствие от совместного думанья.

На мастерскую приглашаются практикующие психодраматисты и те, кто уже делает свои директорские работы.

Межерицкая Лариса
«Основная ось». Ритм жизни и внутреннее время
Будут представлены разные формы психодраматических действий с субъективным восприятием времени. Каждый желающий сможет получить опыт новых ролей в игре «Золотой запас». Внимание! Существует высокая вероятность значимых личных открытий.

Миненко Анна, Александренко Виктория
«Ребёнок-инвалид в школе!? А тем, кто против поможет психодрама!»
Программа мастер-класса посвящена вопросу о необходимости подготовки специалистов к включению детей с функциональными ограничениями в общеобразовательную школу и, в первую очередь, подготовки психологической, формированию толерантного отношения. Цель мастер-класса: поделиться опытом проведения обучающих тренингов для психологов образовательных учреждений, также методами и особенностями работы с детьми-инвалидами, дать возможность участникам прикоснуться к собственным чувствам и переживаниям по отношению к детям – своим детям и детям-инвалидам, осознать свои барьеры и стереотипы по отношению к людям с функциональными ограничениями, «проверка» своей толерантности.

Михайлова Екатерина
Все, что вы хотели понять про «этих», но... (разные поколения нашего сообщества: чего мы не знаем друг о друге)
Разумеется, у нас много общего. Корни, профессия, метод и - ах, да –
«общечеловеческие ценности». Но что мы знаем о различиях, которые порой озадачивают - да еще и путают карты проекциями, фантазиями и переносами - но которые было бы так важно признать и принять?
Правда, сначала их надо увидеть, что само по себе непросто - то ли времена такие, то ли род занятий... Нашим молодым приходится рано взрослеть - зрелость-то является официальной профессиональной ценностью! Старшие «живее всех живых» и вполне резвы - вроде как тоже ради дела, работа у нас такая. Но понять, чем мы все на самом деле отличаемся, все же хочется. Отсюда жанр мастерской: попытка встречи.

Могунова Лариса, Горовец Наталья
«Встречаемся на мосту». Детская психодрама: между техникой и игрой.
На психодраматической сцене оживают герои и истории из детского воображения: прекрасные русалки и отважные дельфины спасают подводное королевство, злые тролли замышляют поработить волшебную страну, а браконьеры ставят капканы на прекрасных и редких животных+. Как же соединяются сказка и психодраматические техники? Приглашаем встретиться на «процесс-аналитическом мосту» и исследовать каким образом тролли могут дублировать, инопланетяне «зеркалить», а Смешарики обмениваться ролями.

Могунова Лариса
Танцевально-двигательный разогрев. «Bodyjass: грамматика импровизации»
Тело само предлагает огромное количество двигательных идей-импульсов для Вашего танца. Стоит только прислушаться, более осознанно и тонко чувствуя сигналы, идущие от разных частей тела… И начать двигаться, доверяясь телесному языку, экспериментируя и исследуя его возможности.
Составив «карту телесной территории движения», окунёмся в танцевальные диалоги и групповые импровизации.
Основная идея BODY JASS состоит в выделении «центров движения» (их в нашем теле семь), из которых инициируется и ведётся движение. Помимо функции разогрева, эта техника развивает навыки осознавания тела в движении, обладает диагностическим и трансформационным потенциалом.


Моксякова Елена
Песни наших «голосов». Психодрама с вокальным уклоном
Песни и собственно пение - универсальный инструмент для терапевта и колоссальный ресурс для клиента. Это легкий и быстрый способ введения в роль, погружения в чувства, достижения контакта с собой, с голосом истинных желаний, с внутренним ребенком, с самостью, наконец. Это отчасти телесный способ черпать энергию из музыки, доступный простым смертным - тем, кто ни в каких консерваториях не обучался. Это кратчайший путь к Встрече, известный вокалистам-хоровикам и простым пьяницам, орущим под окнами «Ой, мороз-мороз!». Если вам знакомо ощущение музыкальных «мурашек», значит вы тоже знаете, что это за феномен. Его мы и будем использовать на воркшопе разнообразнейшими способами в специальных структурированных техниках.

Московцева Ольга
«Галопом по Европам»
Использование языка психодрамы и ее техник в работе с дополнительной реальностью географических и исторических объектов и событий. Социодраматические и индивидуально значимые контексты. Проблема локальности и мобильности личности в современном обществе.

Огороднов Леонид
Библиодрама «Вавилонская башня»
Агиодрама (от. греч. «ἅγιος» - святой) – это психодраматическая техника, основанная на описании жизненного пути и духовного подвига христианских святых. Участие в мастерской даст возможность соприкоснуться с теми ролями, которые известный психодраматист Г.Лейтц обозначила как «трансцендентные», подчеркивая их отличие от психосоматических, психологических и социальных ролей. По форме это будет психодрама, протагонист которой будет играть роль святого, выбранного группой.

Олейникова Ольга
Утренний разогрев. «50 способов заставить ваше сердце петь» («50 ways to make your heart sing»)
Музыка живет не в связках и не в натруженных пальцах. Она живет в душе. Просто нужно найти её в себе, научиться общаться с ней. У нас есть много «помощников» - умение слышать музыку во всех деталях, чувствовать ритм, движение мелодии и пульсацию текста, умение слушать свое тело, пользоваться уже готовыми его возможностями и развивать их, освобождаясь от лишних зажимов.
На разогреве ждут всех желающих – поющих и сочувствующих.

Парамонова Наталия
«Сказка, я тебя знаю»

Петрановская Людмила
«Причиняя добро» ¬¬– о хелперах и для хелперов, работающих в «нетерапевтичных» условиях
В жизни часто все оказывается не так, как учили. В каком-нибудь кризисном центре помощи семье, в спальном районе города или в райцентре нередко приходится работать с клиентом, которого заставили «пойти к психологу», в проходном кабинетике между факсом и ксероксом, с невнятно поставленными целями и без всякой поддержки со стороны профессионального сообщества. Какие уж тут контракты, границы и супервизии! А между тем «цена вопроса» в такой работе зачастую много выше, чем в «элитной» психотерапии. Например, семью сочтут «конченной», раз с ней работали, а не помогло. Или подросток совсем пойдет в разнос.
Что же делать? Как в этих условиях все же работать эффективно, не выгореть за год и не наломать дров? Попробуем разобраться вместе, конечно, с помощью психодрамы и ролевых игр.

Петровская Ольга, Сучкова Александра
«Замолвите слово…»
Мы все такие приличные, образованные, знающие откуда что берется. И иногда начинаем верить в это. «Мы то знаем!!». Солидные, весомые.. Мы работаем с ужасным и прекрасным. С помощью психодрамы мы помогаем нашим клиентам менять реальность их жизни к лучшему.. И сюда, на конференцию, мы собрались похвалиться как мы это делаем. Но вот явись сюда сейчас террорист – картина резко измениться.
Возможно, нам чаще нужно вспоминать что мы всего лишь люди и являемся частью этого мира, который бывает разным. Что с нами происходит в жизни, когда мы сталкиваемся с ситуациями и событиями, которые неуправляемы, который каждый раз напоминают нам что сколько существует человечество, существует понятие «жестокость».. Она является без спроса и вносит хаос.. Возмущение, страх, тревога...
И мы каждый раз пытаемся это классифицировать, упаковать в понятные нам слова и термины. Найти «адаптивные защиты», «переработать травму». Но жестокость умеет менять лица и имена.. И вот мы в растерянности. Она вошла в нашу жизнь.. Здесь и теперь психотерапия бессильна.. Жестокость случилась.. Она не вмещается в ту жизнь, которую мы привыкли видеть и жить.. Она кажется нам противоестественной, и хочется, чтоб ее не было. Но она уже случилась.. Что делать? Мы предлагаем отказаться от терминов и классификаций и обратиться к тому, что было для человечества способом жизни, и конечно способ переживания жестокости. И пусть психодрама послужит формой для прикосновения к чему то большему... К культуре и не только...

Плейбек театр
Театр зрительских историй Playback
«Театр зрительских историй Playback» представляет интерактивный перфоманс - зрители рассказывают истории, актеры спонтанно проигрывают их на сцене. Театральная импровизация как форма самопознания: Ваша история повторяется здесь и сейчас. Приходите делать перфоманс вместе с нами!
Актеры театра прошли обучение по международной обучающей программе и сертифицированы школой «Center for Playback Theatre» (Нью Йорк). Актеры театра являются практикующими психологами с опытом работы в областях психодрамы, гештальт-терапии, мифодрамы. «Театр зрительских историй Playback» входит в состав Международного сообщества Плейбек театров (IPTN - International Playback Theatre Network).
Состав труппы: Ангелина Чернова, Белокурова Марина, Белокуров Алексей, Кожина Наталья, Валько Елена, Кучинский Михаил, Панфилова Виктория, Мокринский Михаил, Крамчаткина Елена, Сазонов Дмитрий, Соколова Надежда

Театральный джаз
Язык playback театра вырос корнями из психодрамы и древнего аутентичного театра. Перевод историй зрителей на язык спонтанной игры и театрального действия - это совершенно неповторимый момент соединения сердец, чувств, мыслей, действий в единый поток. Благодаря потоку на сцене рождаются маленькие чудеса. А у чудес есть свой неповторимый рецепт: зрители, ведущий, 4 актера, музыкант, сцена, история и ...
Какие истории оживут в этот день на сцене - не знает никто. Возможно, они будут отголосками прожитого дня или чем-то, что родиться прямо сейчас. Одна история за другой переплетутся в единый спектакль. Мы будем рады вместе с вами создать уникальную атмосферу творчества, доверия и чего-то совершенно необъяснимого, но заполняющего наши души теплотой и ощущением важности момента.
Труппа «Театральный джаз» создана в 2009 году. В ее состав вошли playback-актеры первой волны обучения playback-театру, а также новое поколение.
Для нашего театра с момента его создания очень важно находить оптимальное сочетание театральности и психологичности в игре.
В состав труппы на данный момент входят: Журин Юрий, Телятникова Мария, Вершок Анна, Саначина Ольга, Вираховская Наталья, Николаева Людмила, Любитов Игорь, Молев Евгений, Первушина Ирина, Крючкова Ольга, Кожина Наталья. Музыкант: Объедков Антон


Прохорова Ольга
«Читая Азбуку Буратино: уроки кукольных наук»
Жила была семья Буратино. Отца звали Буратино, и мать была Буратино, и всех детей звали Буратино - так Папа Карло рассказывал своему будущему деревянному сыну.
Сказке про отважных и неунывающих кукол, которые убегали от неволи и искали свой собственный театр - почти сто лет. И ее удивительная популярность говорит о том, что, как всякая настоящая притча, она находит сильный отклик у детей и взрослых.
Мне посчастливилось однажды получить в распоряжение роскошные иллюстрации к будущей книге «Азбука Буратино», которые я с огромным увлечением использовала как проективный материал в терапевтической работе. Оказалось, что работать с ними можно и в группе.
Буратино, Артемон, Пьеро, Мальвина - а на втором плане Арлекин и Карабас-Барабас, папа Карло и Лиса Алиса с Котом Базилио - все они вызывают в памяти не только веселые приключения, но и драматические переживания детской жизни.
В мастерской будут задействованы иллюстрации Юлии Соминой и метафорические карты, и группа отправится за ключом к волшебным ресурсам, в поисках двери за нарисованным холстом.

Романова Илона
«Выбери меня!»
Мастерская-исследование. Помните, как когда-то впервые, на школьном вечере, стоя у стеночки, вы с волнением ждали, пригласит ли кто-нибудь на танец? В жизни мы ежедневно надеемся, что нас выберут – позовут играть, пригласят на свидание или замуж, примут на работу, повысят по службе… Выберут в протагонисты, наконец. Да и сами мы ежедневно выбираем – партнеров, дело всей жизни, судьбу. Как это происходит, какие надежды и страхи живут в нас, как мы презентуем себя, чтобы нас выбрали или не выбрали, откуда берутся привычные «грабли» и одиночество…

Семёнов Виктор, Зарецкий Виктор
«Проектирование в психодраме 2»
На мастерской мы хотим создать команду для разработки программ применения психодрамы в разных психологических и социальных практиках.

Семёнов Виктор, священник Лоргус Андрей
«Библиодрама. Библейские истории в психодраме»
Цель – познакомить с возможностями психодраматического метода в изучении Библейских историй. Поделиться опытом: в соединения двух культур: психодраматической и Христианской, и построения учебно-тематической группы, посвященной изучению психологических сюжетов Библии.

Семёнов Виктор, Лурье Жанна
Ко-терапия в психодраматической группе: ролевые модели
Есть разные модели ко-терапии, и в разных терапевтических направлениях они свои. Мы ориентируемся на мореновскую теорию ролей. И с этих позиций хотим вам предложить проанализировать возможности конструктивной ко-терапии в психодраме. Мы опираемся на опыт совместного проведения психодраматических групп и представляем модели, способствующие конструктивному взаимодействию.
Конечно, есть свои плюсы, когда ты ДИРЕКТОР, а когда вдвоем…

• рефлексия опыта совместного проведения психотерапевтической группы
• анализ ролевых моделей ко-терапии в психодраматической группе
• ценностные основания работы в психодраматической ко-терапии
• демонстрация ролевых моделей
• апробирование работы в парах – непосредственный опыт ко-терапии
• ко-терапия в монодраме: плюсы и минусы ко-терапии для клиентов.

Серебрякова Каринэ
Работа с созависимыми отношениями в любви, дружбе и партнерстве.
Как жить без них и как жить с ними? На мастер-классе рассматриваются стадии созависимых отношений, вторичные выгоды и связь с глубинными личными темами. Даются некоторые способы работы с созависимыми отношениями в соответствие со стадиями их развития.

Скумина Ирина
«За семью печатями. За семью дверями» или в поисках вдохновения
Нет доброго дерева, которое приносило бы худой плод; и нет худого дерева, которое приносило бы плод добрый, Евангелие от Луки гл. 6, ст. 37-45
На мастерской речь пойдет о муках и плодах творчества. Когда-то творческий гений считали божественным даром и уделом избранных. Так ли это теперь? Чем определяется способность создавать творческие плоды? Что является источниками вдохновения? Что дает возможность человеку творить, а не вытворять? И как, творцу, привлечь к себе покинувшую его музу? Эта веселая, легкая мастерская заманит нас в приключенческий поход в бессознательное за ключами к своему вдохновению.

Чиркова Инна
Профилактика выгорания ролей
На мастерской будет предложен алгоритм диагностики и возможные способы профилактики выгорания ролей. И у участников будет возможность пронять что-то про свои выгорающие роли.

Щукина Юлия, Шерягина Елена
«Ролевая модель супервизии»
Распространенной проблемой групповых форматов супервизии является разноголосица мнений, суждений, энтропия смысла обратной связи, а также смешение разных рефлексивных реальностей: реальности жизни клиента, реальности консультативного процесса, реальности супервизорского процесса. Во многом это связано с тем, что участники супервизорской группы имеют разное образование, разный язык для описания профессионального опыта, разные профессиональные ценности, разную профессиональную идентичность, разные представления о целях работы, разное видение и понимание клиента. Предлагается модель супервизии, которая поможет некоторую часть этих проблем преодолеть.

Щурова Кристина
«Я просто так живу». Психодрама с экзистенциальными темами
Мой workshop посвящен непростой теме: «Работа методом психодрамы с экзистенциальными проблемами. Ровно год назад на теле-конференции с Зеркой Морено, на мой вопрос о месте психодрамы в ее жизни, она ответила коротко: «Я просто так живу» и очень искренне улыбнулась…».
Трудности перевода с английского на русский язык дали мне пищу для размышлений…
«Я просто так живу… Я ПРОСТО ТАК живу (не трудно)… Я просто ТАК живу (и именно ТАК)… Я просто так ЖИВУ (так ли, как хочу?). Workshop об экзистенциальных вопросах в нашей жизни. О том, как их ПЕРЕВЕСТИ (транслировать, адаптировать) на язык и с языка психодрамы в реальность, и как эти вопросы, если они мучительны, ПЕРЕВЕСТИ (извести, уничтожить), если это, конечно, имеет смысл…
Зову на workshop тех, кто хочет разобраться с глубокими смыслами своего существования (экзистенции).